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优秀微课的评判标准和制作关键策略

[日期:2015-04-15] 来源:网络  作者:未知 [字体: ]

  评判标准:
           1.至少做到微原创
           2.选题好、适合用多媒体表达,是教学中典型、重点和难点问题、是传统教学中不能很好解决或解决不好的问题
           3.不是课堂实录、不是课堂搬家、教学具有启发性、要有设计(教学过程设计、课件设计、教学反思设计)、创意要新颖(设置悬念、创设情景等)
          4.教学过程精炼(微到极致就是质量)
          5.实效性强(有效解决实际教学问题,能促进学生思维能力提高)
          6.拍摄(录制)画面清晰、声音宏亮清楚。以教学内容为主,拍摄主体明确(背景简洁)
          7.后期制作(整合其它资源,如:片头、字幕、动画演示)
          8.性价比高。(与传统教学相比,制作一节优秀的微课对教师个人素养、技术要求高,如果使用微课达到的教学效果与传统教学达到的教学效果差不多,建议不制作微课。

   制作策略:
          1.精心的教学设计。要有较为完整的课程结构,并不是从长的视频课中截取一段。
          2.特色的教学内容。微课是一个精彩的短课,需要尽量突出该课程的特色,不能做得平铺直叙。
          3.丰富的多媒体技术。微课要尽量使用多媒体技术,展示课程内容。如使用动画、图表、音视频等方式表达教学内容。
          4.精致的拍摄制作技术。由于微课时间很短,因此要重视每一秒,尽量不要有口误、重复、表达不清、拖沓现象。学生要全神贯注,不能开小差。
          5.重要的开场2分钟。视频课最关键的是开头,要抓人眼球,要能吸引听众。因此要非常重视开头的1-2分钟。

  永远都不要为微课而微课,那是死路一条。

  不考虑应用的、盲目的微课设计开发是徒劳的。

  微课是为教学模式的创新准备的。

  让教师教得更轻松,学生学得更快乐、更高效。

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